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The Participatory Research Newsletter
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Ce bulletin mensuel vise à présenter les initiatives de recherche participative qui émergent de Participatory Research @ McGill (PRAM) et de Community Information, Empowerment and Transparency (CIET), ainsi qu'à partager les nouvelles opportunités de projets, de cours, de financement, et plus encore!
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A noter, le bulletin PRAM est disponible dans les langues suivantes:
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Une équipe toujours très active, voici quelques nouvelles du réseau PRAM/CIET.
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Lancement d'un nouveau projet
Revue réaliste
Les membres de l'équipe CIET/PRAM ont commencé un nouveau projet excitant !
Dirigé par le Dr Loubna Belaid et financé par les IRSC dans le cadre du programme axé sur le patient, le projet vise à comprendre comment fonctionne la recherche
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participative dans le domaine de la santé et à identifier les façons dont une participation authentique contribue aux résultats en matière de santé.
L'équipe procédera à un examen réaliste de la littérature publiée. Elle synthétisera les résultats de l'analyse réaliste sous la forme d'une carte cognitive floue et utilisera l'approche du "Weight of Evidence" (poids de la preuve). L'équipe invitera les parties prenantes à partager leurs points de vue sur le fonctionnement de la recherche participative et leurs opinions sur la carte de la littérature publiée.
Le protocole de l'étude est sous presse dans BMJ Open et sera disponible dans le prochain bulletin!
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Mise à jour du projet
Collecte de données dans le cadre du projet sur les pratiques traditionnelles de soins personnels pour la santé maternelle en Colombie
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Au cours des derniers mois, nos collègues colombiens ont travaillé avec un groupe de membres de la communauté pour élaborer un questionnaire visant à identifier les pratiques traditionnelles de soins de santé pour les femmes pendant la grossesse, l'accouchement et le post-partum. L'équipe mesurera l'association de ces pratiques d'autosoins avec les résultats de santé et les expériences des patients. L'équipe locale a commencé à collecter des données en utilisant des appareils électroniques pour interroger les mères fréquentant les hôpitaux publics de Bogota.
Vous pouvez visiter leur site web ici!
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Nunavimmiut réalisation de films : Enseignement et apprentissage
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Félicitations à nos collègues et amis du Collège Dawson pour leur incroyable projet de réalisation de film et de diffusion avec des jeunes inuits. Lisez la suite pour en savoir plus sur ce projet soutenu par le Réseau de mentorat autochtone du Québec !
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"Nunavimmiut Making Films : Teaching and Learning" est une série d'ateliers de narration digitale et de mentorat qui s'est déroulée de janvier à juin 2023. Six créateurs inuits ayant des liens avec le Nunavik se sont joints à l'artiste et animateur Glenn Gear (Inuk, Nunatsiavut) et à la cinéaste et chercheuse Michelle Smith (Red River Michif) pour réaliser des films sur les thèmes de l'enseignement et de l'apprentissage. L'aîné, artiste et éducateur Qumaq Iyaituk s'est joint virtuellement au processus depuis Ivujivik, au Nunavik.
Le tournage s'est déroulé dans le studio de communication cinématographique du collège Dawson et a donné lieu à une série d'ateliers pratiques sur l'animation image par image, l'enregistrement sonore, l'utilisation de la caméra, l'écriture de scénarios, la narration, le montage, l'utilisation d'archives et bien plus encore. L'approche est informelle et collaborative, avec beaucoup d'espace pour l'échange entre pairs et le partage d'idées et d'inspiration.
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Certains participants ont créé un court métrage en utilisant des techniques de stop motion. Pasha Partridge a réalisé Takuminartuiit, un film sur l'art inuit qui présente des films d'archives du Nunavik ainsi que son propre travail. Pasha invite les spectateurs à participer à la création d'une "œuvre d'art collective". Dans Inutsuapik, Neevie Simigak raconte comment elle est devenue artiste et rend hommage à ses grands-parents qui l'ont encouragée à perler dès son plus jeune âge. Lisi Etok a créé un monde coloré et fantastique dans The Adventures with Auvvi. Auvvi, chenille en inuktitut, est un personnage de l'histoire d'enfance préférée de Lisi. Les films terminés ont été présentés aux participants et aux invités au Collège Dawson en mai 2023.
D'autres participants ont bénéficié d'un mentorat sur certains aspects de la réalisation de films documentaires, notamment l'écriture de scénarios, le développement de la structure de l'histoire, la réalisation, la production, la collaboration avec les membres de la communauté, le montage, les techniques d'interview et la collecte de fonds. Les participants appliquent ces compétences à des projets de films approfondis sur les thèmes du leadership des jeunes, de la souveraineté éducative, des connaissances traditionnelles et de la narration.
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Ce que les participants ont dit de leurs expériences :
Je me suis lancé dans ce processus sans savoir dans quoi je m'embarquais ! Tout le monde m'a mis à l'aise, j'ai continué à venir et j'ai fini par faire un film. J'en suis très fier. L'animation combine toutes mes compétences et je veux continuer à l'utiliser pour faire de l'art et inspirer les enfants.
J'ai pu raconter une histoire que je voulais partager depuis longtemps, à savoir comment mes grands-parents m'ont aidée à devenir une artiste. Ils ont été des enseignants importants dans ma vie.
Je vois mes progrès, c'est mon troisième film et je sais ce que je dois faire. Je peux vraiment dire que je suis un cinéaste maintenant et je veux partager ce que j'ai appris avec les autres.
J'ai beaucoup appris et créé avec d'autres Inuits. Il n'arrive jamais qu'il y ait une majorité d'Inuits en ville ou dans un endroit comme un collège.
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DERNIÈRE CHANCE POUR S'INSCRIRE!
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Cours d'automne 2023 - Université McGill
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| FMED 603: Fondements de la recherche participative |
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En ligne | Professeur Neil Andersson. FMED 603 est un cours de recherche d'un crédit offert par le Département de médecine familiale de McGill. Les fondements de la recherche participative couvrent la science et la discipline des partenariats qui sous-tendent la recherche, la gouvernance de la recherche, la propriété des produits de la recherche et les relations qui sous-tendent les objectifs et les méthodes de recherche. Les principes fondateurs comprennent des partenariats respectueux, la sécurité culturelle et le dialogue interculturel. Le cours présente des cadres et des méthodes participatifs pour la co-conception et la co-gestion de la recherche, les médias participatifs et l'application intégrée des connaissances, l'amélioration de la qualité et la gestion adaptative des services. |
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| FMED 604: Recherche participative avancée en santé |
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Sessions en personne | Professeur Neil Andersson. FMED 604 est un cours de recherche de trois crédits offert par le Département de médecine familiale de McGill. La recherche participative avancée est une réflexion sur la science et la discipline des partenariats qui sous-tendent la recherche. Elle s'intéresse à la gouvernance de la recherche, à la propriété des produits de la recherche et aux relations qui sous-tendent les objectifs et les méthodes de recherche. En tant que discipline ou ensemble de méthodes, la recherche participative est une co-création de connaissances par le biais de partenariats équitables avec les personnes touchées par la question ou qui agiront sur ses résultats - patients, professionnels de la santé, décideurs, membres de la communauté ou collectivités. |
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Pour plus d'informations sur les cours, veuillez contacter Khalid Umer.
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Vous trouverez ci-dessous quelques-unes des publications les plus récentes de l'équipe PRAM:
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Why urban communities from low-income and middle-income countries participate in public and global health research: protocol for a scoping review
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Auteurs: Marie-Catherine Gagnon-Dufresne, Iván Sarmiento, Geneviève Fortin, Neil Andersson & Kate Zinszer
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Shifting paradigm from biomedical to decolonised methods in Inuit public health research in Canada: a scoping review
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Auteurs: Loubna Belaid, Richard Budgell, Caroline Sauvé, & Neil Andersson
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Ne manquez pas un communiqué!
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PRAM | CIET
Participatory Research @ McGill Community Information, Empowerment and Transparency |
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